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家有兒女之春晚“搶座位”你有看嗎

2019年03月12日 11:06  點擊:[]

春晚過后,一則名為《占位子》搶占班級C位座位的小品炒火了關于家庭教育的話題。 小品雖說是個喜劇,有很多搞笑的環節,但當我看到那幾位家長為孩子著急上火,拼盡全力的是時候,這些情節讓我覺得在生活中相當熟悉,故事將當下學生和家長們為了優質教育資源而拼命的狀態展現的淋漓盡致,同時留給觀眾們很多思考。

小品中的多個梗和不少情節讓眾多家長相當熟悉,比如座位好壞、爭搶學區房、家校關系等情節。故事將當下學生和家長們為了優質教育資源的拼命狀態展現得淋漓盡致,而在種種窘態制造的笑聲背后,留給了觀眾們更多關于教育的思考。

所以,我們在此給大家總結了幾點這個小品中反映出的家庭教育誤區,幫助家長們進行回顧與反思。

誤區一:拼盡全力給孩子最好的

而在種種窘態制造的笑聲背后,留給了觀眾們更多關于教育的思考。所以,我們在此給大家總結了幾點這個小品中反映出的家庭教育誤區,幫助家長們進行回顧與反思。

小品《占位子》的劇情雖然很簡單,但也很現實。

新學期開學,幾位家長為了讓孩子坐一個好座位,便早早來到學校為孩子爭搶他們心目中的“C位”,這個座位位于教室中間那一列的第一個位置,離黑板最近,離老師最近,在家長們心中,占了“C位”就等于確定了孩子以后在社會上的位置,所以,他們全力爭搶,甚至吵嘴,抓頭發,使手段,只為讓孩子有個好座位。

這個小品雖是個喜劇,有很多的搞笑的梗,但當我看到那幾位家長為孩子著急上火、拼盡全力的樣子,真的讓人感嘆可憐天下父母心啊!

其實,搶座位只是家長為孩子做的一件很小的事,從生到養,從上學到升學,十幾二十年,家長可算是操碎了心。

小品中馬麗飾演的角色家庭條件還不錯,家里有套別墅,可她卻因為讓孩子上好學校而賣掉大別墅,買下了僅有50平米的學區房。這樣的情況并不少見,很多本來較為富裕的家庭,為了讓孩子上一所好學校而精打細算,最后家長只能放棄舒適的生活環境來陪孩子住這個可能很貴也可能很破舊的學區房。

然而,千辛萬苦買了學區房后,家長自然會對孩子提高要求,如果他的表現沒有達到你預期的,你會不會責罵孩子?會不會埋怨孩子?這樣只會造成孩子壓力更大。

事實上,我們不如把買學區房的錢花在孩子的教育上,給孩子買書開闊視野,帶孩子去旅游增加閱歷,陪孩子做運動強健體魄,給他培養興趣愛好,做到德智美全面發展。這樣算起來,不比你傾盡所有拼一套學區房做賭注來得靠譜嗎?

孩子不止名校這一條出路,我們也還有更多適合自己家庭、自己孩子的選擇,因為你所想象的最好的對于孩子來說不一定是最好的。作為家長,不要太過于高估學校教育資源的重要性,又低估超負荷購買學區房可能帶給孩子的負面影響。我始終相信,父母是孩子最好的老師。父母言傳身教的影響比一切名校的教育都來得明顯。

誤區二:放下工作養不起孩子

比起馬麗飾演的角色,沈騰飾演的“郝建”更像是我們生活中的大多數人。

很多家長努力工作,拼命奮斗,就是為了能夠給孩子提供更好的生活條件、學習條件,不讓孩子輸在起跑線上。

小品中的沈騰是個房地產中介,西裝革履里面是被掉色西裝染花了的白襯衫,閃亮的皮鞋也并不合腳,一天打三份工,應酬很晚回到家,孩子已經睡下,等第二天孩子醒了,自己又去上班了,往復一日,年復一年,孩子長大了,上了三年級,他卻還以為孩子在二年級......

我相信,也許孩子長大就理解你了,可是,你卻不知道因為沒有你的陪伴,孩子的內心總會有一份缺失和遺憾。

正如顏如晶在《奇葩說》說的一段話:孩子的人生就像一部連續劇,甚至比連續劇更糟糕,連續劇你不看,可以補,但是孩子的人生是補不回的,你不看就永遠就看不了了。

我知道,生活很苦,生活很難,但是也請盡力陪陪孩子,因為只有陪伴才是對孩子最好的教育。

誤區三:教育孩子過于依賴學校

回到春晚小品《占位子》的劇情中,除了家長的用心良苦,我們也能清楚的看到當前家校關系中存在的很重要的問題:家長過于依賴學校。

幾位家長為什么拼了命的占座位,為了讓孩子能夠好好學習,他們覺得孩子的座位好了,學習變好了,未來也就有所期望了。

實際上,有很多事情是老師無法教給孩子的,唯有家長才能在這些方面引導。

家長首先得了解下面這些事情,才會理解家庭教育對孩子成長多么重要。首先,老師無法教給孩子良好的生活習慣。盡管校園生活也是生活的一部分,但是校園生活可能會更加影響孩子對人際關系的處理,因為它是一個微型的社會,社會可以交給你許多東西,然而生活的細節,總要回歸更加日常生活才能領悟。

其次,老師不能帶給孩子長時間的道德教育。我們要知道老師在課堂上教孩子大多為課本上的知識,在中國,學生學習更大多是為了考試,雖說學校應教書育人,但是孩子具體的性格、道德、品性問題更多來源于家長的影響和培養,一個人最后是否善良,有教養,也不是學校能夠一一教出來的。

此外,老師不能夠給孩子最后的情感支持。孩子的成長是分為幾個不同的階段,有時候叛逆,有時候孤僻,這時家長的陪伴和理解便是孩子最好的良藥,就算學校再關注孩子,也不如家長的陪伴讓內心充盈飽滿,就好比幾個典型的家庭案例,爸爸愛媽媽,會讓孩子內心充滿愛;爸爸格局大,媽媽情緒好,則會影響孩子對待這個世界的方式。

所以,正如在小品結尾沈騰所說:“孩子的教育不能光指望學校和老師,家庭教育和家長的陪伴也很重要!”

在孩子的教育問題上,家長應該信任老師,但不能過度依賴學校。家校共育,家長要從心出發,努力在家庭教育這條路上邁出第一步,平衡自己對家庭教育和學校教育的關注度,才是對孩子最為正確的教育方式。

今年全國兩會第一天,一份民進中央提交的《關于進一步促進家庭教育發展的提案》備受關注。數據顯示,68%的家長對孩子教育感到“比較焦慮”“非常焦慮”。

全國政協委員,民進中央副主席朱永新解讀說,如今家長對于孩子的教育感到焦慮,九成以上班主任認為家校溝通存在問題,家長參與溝通積極性不高,家校教育理念存在差異,家長缺乏家庭教育知識,普遍存在焦慮情緒等,需要多方合力支持家庭教育。而除了民進中央的提案外,來自黑龍江省的全國人大代表、哈爾濱市花園小學校長曹永鳴,全國政協委員、湖北首義律師事務所高級律師謝文敏也建議將家庭教育納入法制化發展軌道。

家庭教育之所以頗受關注,或多或少跟當下一些家長不重視家庭教育,把教育的所有責任,都推給學校、推給老師有點關系。

有的家長認為孩子到了上學的年齡,教育就主要在學校,責任就主要在老師了。針對這些情況,我開設家庭教育推廣的宣傳會議,做了一套家庭教育推廣方案,給大家梳理了家庭教育的重要性,具體如下:

家庭教育指導——迫在眉睫,勢在必行。家庭是社會的基本細胞。注重家庭、注重家教、注重家風,對于國家發展、民族進步、社會和諧具有十分重要的意義。家庭是孩子的第一個課堂,父母是孩子的第一任老師。家庭教育工作開展的如何,關系到孩子終身的發展,關系到千家萬戶的切身利益,關系到學校教育質量的提升,關系到國家和民族的未來。

家園共建,家校共育——打造現代化教育新模式。在社會巨變中成長起來的當代中國家長,正在用有限的家庭教育知識、有限的教育經驗和對孩子無限的期待、無限的擔憂煎熬著自己,從而深陷高期待、高焦慮、低水平的兩高一低的矛盾之中,由此所帶來的種種親子沖突和家校沖突嚴重阻礙了孩子的健康成長,甚至出現“高壓力、高焦慮、高脆弱”大批“三高”孩子,影響了家庭的幸福和諧,也在一定程度上削弱了學校的教育效果,導致“5+2=0”的現象出現,加重了學校的教育責任。為此,家園共建、家校共育將成為學校現代化教育的一種標志。

 師者,一帥也,傳道、授業、解惑者,教師是教育理念、文化信仰、思想建設的直接傳播者和執行者,一線教師對教育的認知水平、對家庭教育的理解也就決定了家長與學校的關系,直接關系到學校的教育效果。因此,教師教育學生的過程就是一個生命感染和影響另一個生命的過程。教師的重要職責之一,就是喚醒家長對于家庭教育的重視,促使家長承擔起自己作為教育第一責任人的重任,從而協助配合老師做好教育工作,只有家長參與進來的學校教育才是最行之有效的現代化教育模式。

家庭是孩子的第一所學校,父母自然就是孩子的第一任老師了,家庭好比植物的根苗,根苗茁壯才能枝繁葉茂,開花結果,良好的學校教育也是建立在良好的家庭道德教育基礎上的。 家庭是孩子成長的土壤,社會環境影響人,家庭環境塑造人,但是家庭教育知識與能力的欠缺使大多數孩子生活在危機四伏、嚴重缺愛的環境里。中國80%的家長不懂如何教育孩子,不懂家庭教育真正該育什么,相反,絕大多數家長一直在打著愛的旗號控制和傷害著孩子!這種情況下,家長的覺醒,對于孩子的成長是重中之重,一如人民日報呼吁的那樣:中國最需要教育的不是孩子而是家長,教育改革要從家長教育開始!

從問題兒童和學生自殺現象反思目前教育之殤。

家庭教育的真相與核心:夫妻恩愛是給孩子最好的教育;關系大于教育,先有關系后有教育;愛是一切的答案;我是一切的根源。

教育的起跑線和終極目標到底是什么?

為人父母的三大責任。

通過家有兒女讓更多的家長意識到家庭教育的重要性、自身成長的必要性,讓家長走出“學習是孩子的事,教育是學校的事”的認知誤區,并真正承擔起教育的第一責任人的重任,自覺配合學校做好教育工作,真正實現“家園共建,家校共育”,為孩子的健康快樂成長提供藍天沃土的良好環境!                                    

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